Acta N° 7 17 abril 2012

Comisión Curricular Central. Segunda época. Reunión Nº7/2012

Martes 17 de abril de 2012. 16.00-17.25 horas.

Sala de reuniones de Univelación-R (primer piso de la casa central).

Preside: Ivonne Fuentes (Estudio e Innovación Curricular). Asisten: Teresa Bruna (Dirgecal), Juan Carlos Díaz (Arte), Luis Espinoza (Ingeniería), Dalila Godeau (Salud), Fernando Leiva (Campus San Felipe), Enrique Ramírez (Actividad Física y Deportes), Antonio Riffo (Humanidades),  Rafael Silva (Ciencias), Bernardo Soria (Ciencias Sociales) y Mónica Thompson (Educación).

Desarrollo:

1. La Comisión Curricular Central tiene una sesión de trabajo en las instalaciones del Plan Renovado de Nivelación de Competencias, Univelación-R, por lo que no se lee el acta anterior.
2. En la ocasión, el profesor Rodolfo Marcone Trigo y su equipo entregan una amplia información sobre el proceso 2012 del citado proyecto de nivelación de competencias.
3. Al respecto, Rodolfo Marcone señala que el proceso se inició el 5 de marzo pasado con la capacitación de los alumnos facilitadores; siguió con el diagnóstico estratégico y la inducción al aprendizaje que se extendió durante ocho días. El próximo 30 de abril debiera comenzar el proceso de intervención para la nivelación de habilidades matemáticas y de lenguaje, de acuerdo al citado diagnóstico.
4. Agrega que de un poco más de 1300 estudiantes que ingresaron a primer año en los campus Valparaíso y San Felipe, 1222 participaron del mencionado diagnóstico.
5. Respecto a la prueba de habilidades matemáticas, el 21,85 % quedó en el nivel “muy bajo” y 23% en el nivel “bajo”. Eso significa 548 alumnos.
6. En cuanto a la prueba de habilidades de lenguaje, el 24,28% quedó en el nivel “muy bajo” y 24,61 en el nivel “bajo”. Eso implica a 674 estudiantes.
7. El profesor Marcone dice que, en general, habría que intervenir a más de 1100 alumnos con problemas en matemáticas y lenguaje (estudiantes EDA), labor que, parece imposible de asumir en su integridad.
8. Al respecto, Bernardo Soria señala que hecho el diagnóstico, hay que iniciar las acciones correspondientes “pues un alumno que ha ingresado con estas deficiencias, es un alumno que seguramente reprobará asignaturas de primero, se frustrará y posiblemente abandone la Universidad”.
9. Agrega que en el caso de Periodismo están pensando en remediales, pero que sería bueno coordinarse con Univelación-R, que son los expertos en el tema.
10. Teresa Bruna y Dalila Goudeau proponen integrar a los equipos de facilitadores, que son estudiantes de cursos superiores con buen desempeño en los temas tratados, practicantes de carreras como Educación Diferencial.
11. Rafael Silva destaca la importancia de los métodos de enseñanza, acotando que en Física tienen un modelo y que son los profesores los que deben poner en marcha el nuevo currículum. Al respecto recalca la importancia de los fundamentos teóricos.
12. Luis Espinoza pregunta si hay datos sobre la autoestima de los nuevos alumnos de la Upla, a lo que Rodolfo Marcone responde que en principio ellos se muestran satisfechos, pero que luego señalan que la inducción realizada no les sirve mucho para los desafíos cotidianos de los las clases.
13.  Luis Espinoz destaca, al respecto, la importancia de los cursos de desarrollo personal.
14. Frente a otras preguntas, el profesor Marcone indica que hay concordancia estadística entre los puntajes PSU y los resultados en las pruebas de habilidades matemáticas y de lenguaje, pero que no hay con concordancia entre los resultados de estas pruebas y la  pertenencia a los dos quintiles más carenciados, los 1 y 2.
15. Al cierre de la reunión, Ivonne Fuentes destaca el trabajo del equipo del profesor Marcone, como el interés demostrado por los integrantes de la CCC, poniendo de relieve la importancia de vincular pero también de innovar.
16. Al término de la sesión de trabajo, los integrantes de la comisión reciben una carpeta con los resultados generales del diagnóstico 2012 y los resultados específicos de cada facultad y del campus San Felipe.

Acuerdo:

1. Se acuerda sesionar el próximo martes 24 de abril, en el sexto período, o sea a partir de las 15.55, en la sala de consejo de la VRA, en el sexto piso del edificio institucional.

             

B.S.